LycéeSupérieurFormation pro45 min
Comparer deux IA sur la même question
Poser la même consigne à deux outils et comparer les réponses avec des critères clairs.
- Niveaux
- Lycée, Supérieur, Formation pro
- Durée
- 45 min
- Matériel
- 3 éléments
- Les élèves sauront
- Construire une grille de comparaison avec des critères précis.
← Faites défiler pour tout voir →
Adapter la séance par niveau
Choisir un niveau pour cette fiche
Adaptation pour le lycéeImpose une consigne scolaire simple (expliquer un concept du cours). Limite la grille à trois critères si le temps manque.
Point de vigilanceVérifie l'âge minimum des outils ; l'enseignant peut projeter une comparaison préparée à l'avance.
Adaptation pour le supérieurChoisis une tâche de la discipline (résumer un article, expliquer une méthode) et ajoute le critère « traçabilité des sources ».
Point de vigilanceNe dépose aucun document confidentiel ou non publié dans les outils.
Adaptation pour la formation professionnelleUtilise une tâche réelle du métier (rédiger un mail, résumer un compte rendu fictif) et ajoute les critères coût et confidentialité.
Point de vigilanceUtilise uniquement des contenus fictifs ou publics ; consulte les règles de l'employeur sur l'usage de l'IA.
Objectifs
- Construire une grille de comparaison avec des critères précis.
- Constater que deux IA peuvent répondre différemment à la même consigne.
- Choisir un outil en fonction d'une tâche, et non par habitude.
Matériel nécessaire
- Deux assistants d'IA généralistes (par exemple deux des outils cités dans le guide « Bien utiliser l'IA »).
- La page « Comparer » de CheblAI et la sélection d'outils IA gratuits.
- Une grille de comparaison vierge (tableau à compléter) : exactitude, clarté, sources fournies, ton.
Déroulé (45 min)
- 5 minAccroche
Demander : « Quand vous cherchez une information, comparez-vous plusieurs sources ? Pourquoi faire autrement avec une IA ? » - 10 minConstruire la grille
Avec la classe, choisir quatre critères (exactitude, clarté, sources, ton) et définir comment les noter. - 15 minTest
Poser la même consigne aux deux outils (par exemple : expliquer un concept du cours à un élève de troisième). Chaque groupe remplit la grille sans connaître à l'avance l'outil « préféré ». - 10 minConfrontation
Comparer les grilles. Repérer les écarts, les erreurs éventuelles, et les différences de style. - 5 minBilan
Conclure : aucun outil n'est le meilleur en tout ; on choisit selon la tâche, on vérifie, et les offres changent souvent.
Questions pour les élèves
- Quelles différences avez-vous constatées entre les deux réponses ?
- Quel critère vous a paru le plus important, et pourquoi ?
- Une réponse mieux écrite est-elle forcément plus exacte ?
- Comment choisiriez-vous un outil pour une tâche donnée ?
Voir le corrigé
- Réponses attendues : longueur, structure, présence ou absence de sources, ton, erreurs ou imprécisions.
- Il n'y a pas de bonne réponse unique ; l'exactitude et les sources sont généralement les critères les plus importants.
- Non : un texte fluide peut contenir des erreurs. La qualité de la forme ne prouve pas l'exactitude du fond.
- On choisit selon la tâche (rédiger, chercher avec sources, traduire, créer des images…), on teste, on vérifie les tarifs sur le site officiel de l'outil, et on protège ses données.
Pour prolonger
- Refaire l'expérience avec une consigne différente (résumer, traduire) et comparer les résultats.
- Explorer l'annuaire et le comparateur CheblAI pour trouver des alternatives gratuites.